Enlaces

Curso Virtual: Mediación Educativa (y los aportes de la Psicología
al campo)
Dictante: Ps. Mediadora Luciana Lorena Piacentini
 

Curso - Programa - Docente - Aranceles e Inscripción - Comentarios de Alumnos

Inicio: 8 de Febrero

Duración: 2 meses
 

Destinatarios:
Psicólogos, Estudiantes de la Carrera de Psicología, Estudiantes del Profesorado en Psicología, Mediadores, Profesionales del ámbito Educativo en todos sus niveles, Estudiantes de los Profesorados
 

Fundamentación:
En esta capacitación se abordarán las vicisitudes de los conflictos en la Institución Escuela, por medio de la llamada Mediación Escolar y los aportes de la Psicología a ese campo de trabajo-acción profesional.
Ampliar
 

Objetivos Generales:

El Objetivo Pedagógico General está propuesto como un intento de que el alumno comience un recorrido formativo dentro del terreno temático propuesto y de las prácticas que de el se desprenden, visualizando la organización del mismo y las problemáticas específicas en el orden teórico como en el técnico operativo.

Se trata que el alumno reciba información básica (conceptos y herramientas) amplia y pertinente, para que con ella pueda construir una noción nodal del campo, como así también, de los modos de reconocerlo y abordarlo.

Con lo anterior, el Objetivo General de la presente Propuesta, puede pensarse como la introducción a los saberes elementales de “Mediación Educativa (y los aportes de la Psicología al campo)” y brindar la posibilidad de estimular para la apertura de una posible puesta en marcha en el campo de acción del alumno (profesional), dado el crecimiento continuo que este tema viene desarrollando a nivel mundial, nacional y local.

Objetivos Específicos:

Se desprenden de los Objetivos Generales,
“que el alumno pueda…”
-Identificar los conceptos de Escuela, Educación, Práctica Educativa.
-Analizar la Estructuración del educando y del educador como Sujeto del Inconsciente y como Sujeto Epistémico.
-Reconocer la noción de Conflicto y apreciar las diversas nociones según la Psicología y la Mediación.
-Comprender la dimensión del Conflicto en la Institución Educativa.
-Diferenciar entre los Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos. Formas Adversariales y No Adversariales.
-Conocer las características y funcionamiento de la Mediación como Método Alternativo de Resolución de Conflicto.
-Advertir las características de la Mediación Educativa.
-Valorar la especificidad de la Mediación en el ámbito Educativo.

Metodología:
La Metodología de la Enseñanza, para la presente propuesta está basada en el desarrollo de las temáticas planteadas, de modo sucesivo, organizado y sistemático. Correspondiéndose, con las características de la Educación (capacitación) a distancia, siendo esta última, una modalidad que permite el acto educativo por medio de técnicas, estrategias, en una situación en que alumno y docente se encuentran separados físicamente y solo se relacionan de manera presencial ocasionalmente.
Esta modalidad permite transmitir información cognoscitiva y formativa por medio no tradicional. Es un proceso autodirigido por el alumno, apoyado en el material elaborado por el docente.
Sistemáticamente, se “subirá al aula virtual” los contenidos teóricos-conceptuales correspondientes a cada Unidad Temática (Modulo) con su bibliografía (específica y general) y las actividades para el alumno. Ofreciendo siempre material didáctico para el desarrollo de las “clases” y la posterior elaboración por parte del alumno, como también se fomentará las consultas vía mail, y en foros.
Se estimulará al alumno en la participación de la capacitación, para generar los aprendizajes significativos.
La capacitación se desarrollará en seis “clases” - módulos, con una frecuencia semanal.

Evaluación:
La Metodología de la evaluación, esta vinculada con la Metodología de la enseñanza y las características de la Educación a distancia, por tanto, consiste en la realización de un trabajo monográfico final, de carácter individual; para ello el alumno deberá elegir un tema del Programa de la capacitación. Será un Trabajo monográfico evaluado no solo en sus contenidos teóricos, su pertinencia conceptual, construcción, sino además, se considerará su originalidad y propuesta.
En sus aspectos formales será un trabajo de mínimo 5 y máximo 10 hojas. Con carátula en la que consten los datos de la capacitación y del alumno. Bibliografía consultada. Letra Arial 12 con Interlineado 1,5.

Certificación:
Al finalizar el cursado se enviarán los certificados correspondientes.